1868年的明治维新掀开了日本近代史新的一页。随着富国强兵，和魂洋才观念深入人心，日本逐渐向西方学习优秀的东西为我所用。那个时代的先驱伊藤博文，福泽谕吉等人更是积极地主张模仿欧洲的法律和教育制度，并在1872年开始推行并逐渐普及9年义务教育。这为日后日本的近代化，经济的高速成长和成为经济大国奠定了坚实的基础。迄今为止日本有10人获得过诺贝尔奖，日本还拥有高素质的工薪阶层，他们在各自的位置上辛勤劳作。可以说日本教育立国的目标基本实现。

 

今天，日本的9年义务教育的普及率为100%，高中入学率为97%，大学升学率为45.1%。

 

那么，我们应该从中学习什么呢？

 

首先，是教育立法的完备和健全。有战后的教育基本法，学校教育法，地方教育行政法等法律，其中对教育的目的，各级教育机构的界定，教育经费的支出和保障，教育机构的独立和自由以及教育行政的权力和义务都作了非常详细的规定。不会因为政治的变动和人为因素而影响教育的方针和政策。

 

其次，是政府的一贯政策和民间的支援。日本政府在教育上的投入是很大的。特别是在义务教育上的投入近年更是教育科学总支出的近50%。另外，民间对教育的关心投入也很可观。日本的育英奖学财团1943年创立至今已经援助了近600万名各类学生，帮助其完成学业。

 

最后，是经济和教育的相互促进。在战前和战败后，日本在节衣缩食中艰难地维持了9年义务教育，这为日后日本的经济飞跃打下了坚实的基础。战后，随着日本经济的高度成长，政府和民间又加大了对各种教育的投入和充实，这从客观上又促进了教育的飞跃和发展。这样，教育和经济的发展互相促进，形成了一个良性的循环。